双师教学新起航，校际交流助飞翔——彭水三中与广安加德学校开展校际交流活动
人间四月，梦将入夏。
4月10日，广安加德校长曾勇带领双师班教师等一行8人来到彭水三中开展校际交流活动，以促进两校双师班的交流与发展，共同探讨双师教学中的实际问题与困惑，在交流中促发展，在碰撞中发现新思路，在实践中获得新方向，进而全面提升双师班教育教学质量。
此次校际交流活动分四个方面进行。一是加德学校交流教师与彭水三中师生一起参加升旗仪式；二是加德学校交流教师走进三中双师课堂听课；三是加德学校交流教师观看三中大课间活动；四是两校双师班教师参加座谈会。
01参加升旗仪式
02走进双师课堂
03观摩大课间活动
04双师班教师座谈会
广安加德学校初中部教务处副主任向敏：走进双师课堂，我的感受是课堂规范，有序且整洁。我对双师课堂教学有些困惑——双师课堂上，我要给学生讲什么，讲多少时间，双师班教学内容取舍问题，有些内容舍去之后，会不会影响学生的成绩；学生在消化知识时，不是看做难题多少，而是要看对知识点的掌握。
广安加德学校初中部教师发展研究中心主任刘强：点赞三中“落地”教师在课堂上发挥的时间把握。教师是主导，学生为主体，名校资源的利用，教师带领学生学习，教师在课堂上起到补充和评价的作用。彭水三中学生素养，潜力无穷。
我的思考——课堂上如何激发学生的主动思考？名校师生互动的时候，我们是按暂停还是自己讲解，全在于自己。双师课堂上教师参与课堂的连贯性够不够，是否会影响学生思维连贯性的培养？学生是否成为旁观者，是双师课堂必然要考虑的现象，且如何去有效避免，就是要让学生动起来，真正地参与课堂。
广安加德学校初中部初一年级主任杨丽：双师班备课的难度非常大，对教师的要求非常高。我在备课时，先整体地听一遍名校的课，截取一部分有利于我的学生吸收的片段。对云校课堂资源的运用，主要是知识的延展和深度，重点的我都要去补充、主讲。
广安加德学校校长曾勇：对于双师班教学，难度增加，但对于承担双师教学的教师，好处有以下三点：一、自己变强大，运用好云校资源，用好双师课堂的难度促使自己不断地在教学中成长。二、课堂的生成，云校的课堂和我的课堂合二为一，整合与生成，形成自己独有的课堂。三、核心素养的提升，有一个质的飞跃，在碰撞中生成，提升学生素养，提升教师能力。
彭水三中副校长黄义杰：广安加德学校是我久仰的名校，自上次赴贵校学习后，我校双师班教师深受启发，返校后便立即开展了探索适合校情与生情的双师研讨课活动。对于八中的优质教学资源，我们是全盘接收，还是采取融合生成，也是在不断地探索中。每一所学校的学情不同，教师和学生的素养构成差异，在双师课堂中的反映不一。根据学校的学情，双师班教师不断地在教学实践过程中去进一步探索，进一步反思，进一步生成，将是今后我们双师教学的一个方向。
广安加德学校初中部副校长刘琼辉：我的感受是不到三中，我认为我们自己就做得很好了，到了三中，我看到了我们在德育上的差距。一、升旗仪式，大课间入场、解散，学生队列都是有序，整齐，安静，规范，有节奏，节约时间。二、主持人与学生问候互动，培养学生的精气神、自信心、良好的自我心理暗示；三、通过活动为载体培养学生的自尊心、上进心，荣誉感——奖励优秀学生由学生主持颁奖，突出了自我管理的过程，学生干部自主管理到位，培养了学生的领导力，也培养了他们的担当意识、责任意识、领导意识，为学生今后走向社会打下了坚实的基础。四、大课间内容丰富，锻炼充足，整个过程以音乐为指挥，培养学生的纪律性等。这些都是我们还未曾做到位的，是我们今后要加强学习之处。
彭水三中党支部副书记舒文成强调：我们要在今后进一步加强两校之间双师班教学的交流，取长互补。特别是双师班教师的课堂教学，一定要根据我们自己学生的实际情况，对教学资源进行整合，不能完全照搬八中的。只有适合我们学生的，符合我们学情的，运用起来才能得心应手，才能让学生获得提升。
（来源：爱在叁中）
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