
在第39个教师节,彭水三中李海燕老师收到了最特别的教师节礼物——“2023年重庆市优秀班主任宣传人”称号。这是三中教师“躬耕教坛,强国有我”的真实写照,也是三中众多老师辛勤耕耘的缩影,更是我们身边的“好老师”榜样。
李海燕,彭水第三中学教师,扎根讲台19年,一直在教学一线从事语文教学工作,担任班主任管理工作12年。2012年、2014年、2022年被评为校级“优秀班主任”,2020年被评为县级“优秀班主任”,2018年被评为“县级先进个人”,2014年、2023年所带班级被评为县级“优秀班集体”“先进班集体”。
注重班级德育建设
常言道:优雅的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。
作为班主任,她特别注重利用班级文化建设促德育。不管是文化角、读书角、卫生角还是黑板报,每学期都会根据学生年龄、学期目标、德育要求的变化而变化。比如初一重规范教育、初二青春期平稳过渡,初三毕业季复习迎考,运用静态文化来营造积极进取的文化氛围,让班级成为一个温馨的家、一个飘满书香的家园。
她在带班上,秉持着以活动促进德育的原则,并发挥出自己语文教师的特长,积极组织各种活动,如主题班会、文化沙龙、节日晚会、趣味游戏等,激发学生的创新精神、培养团队合作意识和弘扬家国情怀。活动中,邀请科任老师和学生同台演绎,拉进师生之间的距离,使同学们感受到家的温暖和关爱。
用“心”管理班级
前苏联教育家马卡连科说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。
她在班主任工作中,始终坚持严格的班级管理和纪律要求,时刻保持班级秩序和学生纪律。通过开展班委换届、班级评比等活动,激发学生的管理意识和责任感,使班级管理更加有序。在“规则”意识下,精心设计、细心培养、用心耕耘、爱心贯穿,真正做到用“心”去关注每一个孩子。
她认为,哪怕我们教训孩子,也一定要出言谨慎。教育孩子过程中,贯穿“爱”字,准确把握学生的心理,可以先肯定他们的优点,再批评教育, 之后还要加深了解,让学生真心反省,不要挫伤他们的自尊心。教育重在引导,重视体现“情”字,通过“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的方法,保护好学生的自信心,使学生得到最真切的教育。
注重家校沟通
托尔斯泰:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。
她在班级管理中,她强调特别注重与家长的沟通。初一的时候,班级就建立家委会,及时把每一个学生平时学习和生活情况反馈给家长,分享孩子的成长,为家长提供教育咨询和建议平台,使家校关系更加融洽,让每一个孩子都能够健康快乐的的成长。
她还会通过各种途径,如微信群、家长会等与家长保持联系,及时了解学生的家庭基本情况,为学生提供更好的帮助与支持。
初中阶段,孩子们进入所谓的“叛逆”期,她常常利用传统佳节组织班级活动,邀请家长们参与,利用亲子活动缓和家长与孩子们的关系,让孩子的叛逆期在平稳中度过。
她认为,作为班主任,当孩子出现问题时,家校沟通是最佳解决方式。班 主任要做的就是多一点理解,多一点耐心,多一点包容,多去探寻问题背后的真相,给孩子多一点儿爱护。
老带新成果显著
李海燕老师一直以来在班主任工作中都是一丝不苟,及心尽力,其班级管理效果显著。
学校先后安排她担任青年教师张清文、胡冰彬、廖文枫等老师的班主任管理指导工作;易璨、赵雪梅、余中兰老师的教育教学指导工作,以及每学期的实习生的指导工作。在指导过程中,她一直率先垂范,教学上,管理上,业务技能上都做出了表率作用。特别是在班主任管理上,经常把自己的工作经验传给新班主任,时刻关注新班主任的成长。如今他们已经能够独当一面,班级管理井井有条,教学进步很大,被指导老师易璨、余中兰在市、县级多次获奖。
李海燕老师一直以来在班主任工作中都是一丝不苟,及心尽力,其班级管理效果显著。
学校先后安排她担任青年教师张清文、胡冰彬、廖文枫等老师的班主任管理指导工作;易璨、赵雪梅、余中兰老师的教育教学指导工作,以及每学期的实习生的指导工作。在指导过程中,她一直率先垂范,教学上,管理上,业务技能上都做出了表率作用。特别是在班主任管理上,经常把自己的工作经验传给新班主任,时刻关注新班主任的成长。如今他们已经能够独当一面,班级管理井井有条,教学进步很大,被指导老师易璨、余中兰在市、县级多次获奖。
注重个人自我提升
李海燕老师作为一名班主任,总是用心去观察她的学生、走近他们心灵;做到眼里有他们,心中更有他们,与他们一起学习、生活、成长。同时她也在不断地学习、总结、反思,不断去提升自我素质和教育教学能力,管理水平。
经过她自己的不懈努力,不管是班级管理还是教育教学方面都得到了学生、家长和领导的认可。
她将继续发挥班主任的作用,为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。
(来源:爱在叁中)
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